Pathways Program By Eden Kariti 11th grade-5

Pathways is a unique educational program that enables participants to actively solve problems and negotiate different topics. For two days the participants cooperate with students from a different cultural background in English only and learn how to think outside the box in order to achieve their mutual goals. This year 20 students from Ramon’s 11^th grade who study English at a 5 point level together with Lilach Alshech, a member of the English staff, paired with Al Faruk school from kseiffa to take part in the program.

On the first day, we went Al Faruk school in kseiffa which is located southern to Gedera. When we first arrived there, we were exposed to the cultural differences between the sectors. For example, when it comes to clothes, the Bedouin girls were dressed in modest dresses and hijab. In addition, our knowledge of language is very different. While we speak Hebrew and English, the participants from Al Faruk school speak Arabic, Hebrew and English. During the first day we've been through various activities, all within the topic of negotiation and all in English of course. For example, we were divided into pairs and discussed our dilemmas and tried to reach a compromise that was acceptable on both sides. We played the old and favorite  game of arm wrestling, but this time the purpose of the game  was to score as many points as you can. At first we tried to fight against each other, and the stronger won. Only afterwards, we understood that we could win this game only if cooperate with each other.

On the second day of the program, Al Faruk students came to our school, and we continued working on negotiation skills and team work. One of the activities was to build the tallest cup towers. In groups we brainstormed for ideas in order to find the best strategy and to implement it. It was challenging because we had to do it without talking and in 5 minutes only. During this task, our group understood that the strategy we initially planned would not work. In order to come up with another plan we had to pantomime and be very patient. Eventually, our team won thanks to the great cooperation between us.

Throughout these two days, we accumulated experiences and initiated conversations with teens whom we do not get the opportunity to meet in our daily lives. As the days went by, we realized that the teens from Al Farouk who seemed very different from us at first, have a lot in common with us. For example, our interest in music, movies, books and even animals. At the end of the program, each participant received a certificate for participating in the Pathways- Game Changers program.

To sum up, Pathways is an enriching and interesting experience that enables students to meet members of other cultures who live in Israel and practice their English skills.

The students that took part in the program:

Adva Slotkin, Amit Shraibhand, Eden Kariti, Ido Gal, Lior Avraham, Marin Batzon, Noa Aflalo, Noa Biala, Noam Daniel, Noam Dassa, Oren Ner Gaon, Shaked Hami, Shahar Mensky, Shani Avisira, Yuval Eshed, Tal Afargan, Tal Slotkin, Tamir Cohen, Noa Marash and Rotem Almasi

x

האחר כבר לא אחר - הגיע הזמן לשינוי מאת מעין גרף, ט'3

עיוור, חירש, משותקת רגליים, אילמת, תסמונת דאון - מה משותף לכל האנשים הללו?

נכים? מוגבלים? אולי בעלי מוגבלויות?

עד לא מזמן גם אני חשבתי ככה, אך לאחר יום סדנאות חוויתי  של ארגון 'תיקון עולם' שעברתי ביחד עם תלמידי שכבתי (ט') תפיסתי לגבי הנושא השתנתה לחלוטין.

מה בעצם היה משמעותי כל כך באותו היום? בואו ואספר לכם:

את בוקר יום ג (2.1.18) פתחנו, חבריי לכיתה ואני, בהרצאה קצרה. ההרצאה דיברה על רגישויות ומוגבלויות שונות של אנשים שונים בחברה הישראלית. נראה כאילו כבר דיברנו על הנושא הזה יותר מידי נכון? אז זהו, כנראה שלא מספיק.

ההרצאה הציגה בצורה ברור את המציאות היומיומית שאיתה נאלצים להתמודד כ-880

אלף אנשים בישראל. מההרצאה למדתי שאסור לקרוא לאנשים עם מוגבלויות "אנשים בעלי מוגבלויות", נכים" ובטח שלא "מוגבלים". אלא אנשים עם מוגבלות - הם לא הבעלים של המוגבלות שלהם, הם לא קנו אותה בכסף ואי אפשר למכור אותה. היא קיימת באנשים מבלי שיוכלו לשלוט בה ולבקש אותה. האנשים הללו הם גם לא "מוגבלים" כי הם יכולים לעשות מלא דברים, ההגבלה שלהם היא נקודתית ולא מגבילה לחלוטין את חייהם עד למצב שאינם מסוגלים לעשות דבר. והם לא "נכים", נכים זו הכללה של מקרים ספציפיים, הם אנשים עם מוגבלות ומוגבלות זו לא בהכרח נכות אלא רק במקרים מסוימים.

במשך היום התנסינו בחיי אנשים עם מוגבלויות: תקשרנו עם אישה חירשת בעזרת שפת הסימנים ובקריאת שפתיים, נפגשנו עם אדם עם מגבלה קוגניטיבית (מוחית) אשר הציג לנו את חייו מנקודת מבטו ובעזרת ניסוי נחמד עזר לנו להבין איך זה מרגיש להיות עם מגבלה קוגניטיבית. פגשנו אדם עיוור והתנסינו במוגבלות שלו על ידי ניווט בכיתה בעיניים עצומות, ולבסוף נפגשנו עם אישה אשר רגליה שותקו בעקבות מחלה, אשר סיפרה לנו על חייה עם המוגבלות, ובהומור הסבירה לנו כיצד היא מתמודדת עם המגבלה שלה והראתה לנו יתרונות במוגבלות זו. התנסינו בשריכת שרוכים עם כפפות על הידיים ובנסיעה במסלול אתגרי על כיסא גלגלים אשר האנשים הנעזרים בכיסא גלגלים מתמודדים איתו בכל יום מחדש.

הסדנאות הדגימו בצורה המשמעותית ביותר את הצורך בהנגשת הסביבה לאנשים עם מוגבלויות בחברה שלנו. בלי הנגישות והתמיכה הסביבתית וללא ההתחשבות שלנו, לעולם לא יוכלו להשתלב ולהרגיש בנוח עם המוגבלות שלהם בחברתנו. האנשים שפגשנו הוכיחו בצורה הטובה ביותר מה זה לנצח את עצמך ואת המגבלה: כל האנשים שבאו להעביר את הסדנאות חיים בצורה רגילה בדיוק כמונו; הם בעלי משפחות, תחביבים, חיי חברה, וחלקם אפילו חובבי ספורט אקסטרים. הם לא מסכנים, הם לא מבקשים רחמים, הם מבקשים התחשבות. הם זקוקים להתחשבות, להנגשה. הם שמחים, צוחקים ואינם מוותרים לעצמם, אז למה אנחנו מוותרים עליהם?
הסדנאות שעברנו גרמו לי להבין את החשיבות של ההנגשה וההתחשבות באנשים עם המוגבלויות, אך בעיקר הזכירו לי שאנשים עם מוגבלויות הם לא חייזרים ולא יצורים מכוכב אחר, הם אנשים, ועלינו להתייחס אליהם כאל אנשים. להציע עזרה ולא להתעלם, להקשיב להם ולבקשותיהם בדיוק כמו לכל בן אדם אחר, לשאול ולא לקבוע בשבילם מה הם צריכים. אם אנחנו נעזור להם ונקבל אותם, נרוויח אנשים מדהימים לכל החיים, ועכשיו אני יכולה לומר בוודאות הגיע הזמן לעשות מעשה!

תיכון דרכא רמון מדבר ומשתף סובלנות

חלק מהערכים המובילים את בית הספר, וביניהם רגישות ונתינה, הועברו בחודש האחרון בבית הספר תכנים, שיעורים והרצאות בנושא סובלנות וקבלת האחר.

כלל בית הספר לקח חלק בפרויקט "מדברים ומשתפים סובלנות" בו בחרו הכיתות השונות תכנים מגוונים הכוללים קטעי טקסט, שירים וסיפורים ושיתפו אותם על קיר "אינסטגרם" בית ספרי. בין התכנים ראינו את השירים "ויקיפידיה", "כותנת פסים", הסיפור דירה להשכיר וסטיקרים שונים בנושאים מגוונים.

כל כיתה הגיבה על התוכן שבחרה לשתף וכלל התלמידים והתלמידות הביעו את דעתם בנושא. כמובן, שבהמשך צפויה לנו תחרות בית ספרית לבחירת התוכן הסובלני המושקע והיצירתי ביותר.

הנה הצצה קטנה לקיר הסובלנות השיתופי.

תחרות גולים נגד עיוור??!

תחרות גולים נגד עיוור? ומה לגבי כדורסל עם קטוע רגל? ושיעור בשפה עם בחורה חרשת? או סימון מוקשים בלי לראות? כל הדברים האלו ועוד הרכיבו את הפעילות המקיפה, המעניינת והמרגשת שעברו היום, יום ראשון, תלמידי החטיבה העליונה במסגרת פעילות של "כולנו יכולים!".

"כולנו יכולים! -ידע זה כוח" הוא פרוייקט של משכ"ן היזמות אשר הוקם על ידי כפיר ניימרק, בעצמו פגוע מתאונת דרכים, ששם לעצמו למטרה לקדם את ההיכרות ושיתוף הפעולה בין חלקי האוכלוסייה השונים. בעלי מוגבלויות וללא. באמצעות התנסויות אישית בחוויית המוגבלות, דרך שיחה אמיתית ופתוחה למדו היום תלמידי התיכון שיעור חשוב.
המדריכים של הפעילות הם ספורטאים פרא-אולימפיים שזה אומר: ספורטאים אולימפיים בעלי מוגבלויות, שהמשותף לכולם הוא הנחישות לא לתת לשום קושי ואתגר להפריע להם להצטיין.

הספורטאים, מלווים באנשי שטח בעלי מוגבלויות, באו לאתגר את תלמיד החטיבה העליונה עם ספורט ברמה אולימפית וגם עם אנשים אמיתיים, עם מוגבלויות אמתיות, אנשים שאומרים: תראו אותנו, תכירו אותנו, דעו מי אנחנו.

מספרים אלעד, רועי וענבל מכיתה יא': "מאוד נהנינו, היה ממש כיף ומעניין, במיוחד בהרצאה של תומר, שנפגע בפיגוע באינתיפאדה השניה".

ממשחק כדורסל למירוץ מכשולים על כיסאות גלגלים, דרך שיעור בשפת הסימנים ועד הרצאות של מאותגרי תנועה - היום הזה עשה רבות להעלאת המודעות לחשיבותו של כוח הרצון וכוח המוח בהתגברות על מגבלות הגוף, ועידוד בני הנוער להכיר ולהכיל את מי שנראה שונה מהם אבל בעצם אוהב ספורט, וים, ומשחקים, ולצחוק בדיוק כמוהם. שלא לדבר על השיעור החד בצניעות ויכולת: אל תניחו שהבחור בכיסא הגלגלים לא יקרע אתכם בשלשות!

מי היה שם ללוות את בני הנוער? תומר ששון -שחקן נבחרת ישראל בכדורסל כיסאות גלגלים, אריה גרובר - שחקן כדורסל כיסאות גלגלים, שני עדיאל -שחקן נבחרת ישראל ברוגבי כיסאות גלגלים, יואב צרפתי - שחקן כדורסל כיסאות גלגלים, ניסן - שחקן נבחרת ישראל כדור שער עיוורים, אור בן דוד -  שחקן נבחרת ישראל כדור שער עיוורים, חן - חרשת, פעילה חברתית מקדמת מודעות לתחום, פלא -שחקן כדורסל כיסאות גלגלים וכפיר ניימרק - שחקן נבחרת ישראל כדורסל כסאות גלגלים.

ממורות ומורים ועד אחרון התלמידים: כולם נהנו ולמדו והתרגשו, זה באמת יום שלא נשכח.

הנה קישור לגלריה המלאה : לחצו כאן!

שכבת ט' לומדת להכיר

אתמול, יום שלישי, התקיימה בבית ספרנו פעילות מיוחדת במינה עם אנשים מיוחדים במינם, אבל בדיוק כמונו. 

הפעילות כללה סדרת מפגשים וסדנאות של "תיקון עולם" - פרויקט משותף של 'עלה, נגישות ישראל' ומשרד החינוך שמטרתו להגדיל את המודעות לחשיבות הנגישות בבתי ספר ומוסדות ציבוריים אחרים, וכן לייצר סובלנות דרך היכרות הבנה וחשיפה לאתגרים של אנשי בעלי מוגבלויות שונות.

במהלך היום התלמידים פגשו מגוון רחב של אנשי עם מוגבלויות שונות על ציר מליקויי ראיה דרך ליקויים קוגנטיבים, ואף חוו חוויה יוצאת דופן של התנסות במצבי מוגבלויות פיזית וקוגנטיבית מסוגים שונים, כבית ספר שפועל לקידום סובלנות, וחרט את ערך הרגישות- היום עשינו זאת הלכה למעשה. 

היום הזה הוא חלק מסדרה של מפגשים שמטרתם למידה מתמשכת שבסופו של תהליך תביא לא רק לגילוי רגישות, אלא גם לשינוי בחשיבה ובהתנהלות.